인지발달
1. 지능의 구성요소 인지 - 자극을 받아들이고, 저장하고, 인출하는 일련의 정신과정을 말한다. + 지각, 기억, 상상, 판단, 추리 등 - 인지발달: 사고, 추리, 의사결정이 변화한다. 지능 - 학자마다 다양하게 정의하고 있다. - 교재에서는 ‘인지’와 ‘지능’을 같은 개념으로 사용할 것이다. - 학습자의 인지적 능력에 대한 이해는 교육 활동에서 반드시 필요하다. 스피어맨 (Spearman, 1927) - 일반 지능요인: 여러 문제 해결에 공통으로 적용되는 지능을 의미한다. - 특수 지능요인: 특정 문제 해결에만 적용되는 지능을 의미한다. 써스톤 (Thurstone, 1938): 기초 정신능력 - 언어이해력, 수리력, 추리력, 공간능력, 지각속도, 어휘유창성, 기억력 - 지능검사의 하위 ..
2022. 6. 26.
교육의 필요성과 성격
1. 교육의 필요성 생물학적 측면 - 인간은 미성숙하고 의존적인 존재이다. - 인간은 무한한 잠재가능성과 변화가능성이 있다. 사회문화적 측면 - 인간은 사회 구성원으로서 사회정치적 존재이다. - 사회 문화는 인간 개인에 의해 유지되고 발전한다. 도덕적 측면 - 인간은 도덕적 인격을 가진 존재이다. - 그 사람(A)은 사람(B)도 아니야 사람의 탈을 쓴 짐승이지. + 사람(A)과 사람(B)의 의미가 다르다. 영적 측면 - 인간은 자신의 정체성, 삶의 기준, 가치, 의미를 찾는 존재이다. - 종교는 17세기 중반까지 교육의 핵심이었다. 2. 교육의 유형 교육의 기준 - 연령: 태교, 유아, 초등, 중등, 고등, 성인 교육 - 내용과 목적: 일반 교육(교양), 전문 교육(직업, 전공)..
2022. 6. 23.
