본문 바로가기
반응형

인간과 교육14

교육과 평등 1. 교육 평등의 관점 ​ 분배적 교육평등관 - 교육기회, 교육결과가 사회집단 간에 평등하게 분배되어야 한다. ​ 분배적 교육평등관: 교육기회의 평등관 - 교육에 대한 접근기회, 교육투입, 교육과정이 평등해야 한다. - 획일적 교육평등관: 모든 사람들에게 동일하게 제공되어야 한다. + 사례: 고등학교 평준화 정책 - 능력주의 교육평등관: 개인의 능력/적성에 따라 제공되어야 한다. + 사례: 특수목적고등학교 ​ 분배적 교육평등관: 교육결과의 평등관 - 교육결과란 최소한의 기초 수준​을 의미한다. - 보상적 평등관(역차별적 평등관): 사회적으로 취약 집단의 불이익을 제거해야 한다. + 교육결과의 평등을 위한 정책적 노력이 필요하다. - 사례: 장애인 교육에 대한 교육재정을 일반인 교육보다 더 많이 투입한다... 2022. 8. 23.
교육과정 1. 교육과정 정의 ​ 어원 - 라틴어(달린다, 뛴다)에서 유래되었다. - 경마장의 경주로와 경주 그 자체에 해당한다. - 활동의 장소와 활동의 연속을 의미한다. - 교육 용어에 적용되어, 학생이 학습할 내용을 일정 순서에 따라 조직하고 배열하는 것을 의미한다. ​ ​ 2. 교육과정에 대한 3가지 관점 ​ 보수적 관점: 교과, 학문 중심 교육과정 - 사회의 지배적인 규범, 문화 전달을 통해 사회의 안정적 유지에 기여한다. - 현상유지론적 관점이라고 할 수 있다. - 전통적 교과(세대로 전달할 핵심적 문화 내용) 중심 교육을 중시한다. - 교육: 정보, 지식, 기능, 태도 등을 효율적으로 전달하는 활동을 의미한다. - 학생: 문명화된 삶의 수준으로 이끌려질 대상, 엄격한 훈육 대상을 지칭한다. - 교사: .. 2022. 8. 22.
공교육 제도의 역사/목적 1. 공교육의 개념과 특징 ​ 공교육의 개념 - 교육의 사회적 유용성으로 인해 국가가 적극적으로 관여하는 교육이다. - 국가나 공공단체가 관리, 운영, 지원하고 국민 모두에게 개방하여 보편적인 교육을 실시한다. ​ 공교육의 특징 - 사회적 유용성이 있는 국민 교육제도이다. - 평등성: 국민 모두를 대상으로 한다. - 무상성: 정부의 재원으로 운영된다. - 교육의 내용은 중립이고, 보편성을 갖춘다. - 의무 참여: 교육의 기회는 균등하게 주어져야 한다. - 학교 제도 중심: 국가가 교육의 질을 관리하고 감독한다. ​ ​ 2-1. 공교육 제도 태동의 배경: 서양 ​ 정치적 측면 - 국민 형성과 국민 통합의 필요성을 강조한다. - 근대 민족 국가의 유지와 발전을 위한다. - 공통된 집합 의식이 내면화되어 있다.. 2022. 8. 19.
교수이론 1-1. 교수(Instruction): 정의 ​ Teaching - 교사의 수업 활동에 한정된다. ​ Instruction - 수업 전, 중, 후의 모든 활동을 의미한다. ​ 교수의 정의 - 특정 행동, 즉 목표를 성취하기 위한 최적의 학습 환경을 의도적으로 조작하는 일련의 과정을 의미한다. - 학습자의 내적 학습 과정을 지원하기 위해 의도적으로 설계, 정렬된 외적 사태(events)의 집합이다. - 학습이 인간 학습자에게 일어나도록 그의 내적 과정에 맞추어 외적 조건과 상황을 설계, 개발, 관리하는 과정이다. ​ ​ 1-2. 교수: 핵심 사상 ​ 교수는 행동 유형의 변화를 위한 유목적적 활동이다. - 지식, 태도, 기능의 변화가 일어난다. - 바람직하고 가치 있는 것들로 변화하는 것이 교육 목표를 달성.. 2022. 8. 18.
학습이론 1. 학습의 정의 ​ 학습의 정의 - 학자마다 학습에 대해 다양하게 정의하고 있으나, 공통된 기본 가정이 존재한다. - 학습이란 행동에 변화를 초래하는 과정이다. + 긍정적이고 진보적인 변화 + 비교적 영속적인 변화 + 변화는 경험과 연습의 결과 - 관찰을 통해 행동의 변화를 인지한다면, 학습이 일어난 것이라고 추리한다. - 학습의 종류: 지식(개념, 원리 등), 태도, 정서, 운동 등 ​ 행동주의 학습이론 - 학습이란, 자극과 반응(강화)의 결합으로 이전에 없던 새로운 행동이 나타나는 것을 의미한다. ​ 행동주의 학습이론: 중심 개념 - 관찰 가능한 행동에서 변화를 일으키는 원인에 해당하는 외적 사건에 초점을 둔다. - 학습이 일어나는 과정이 조건화이며, 학습 과정에서 인간은 수동적 입장이다. - 조건.. 2022. 8. 17.
자기 발달 자기 발달 ​ 자기(자아) 개념 - 자신에 대한 스스로의 인식이 생긴다. - 다른 정의적 특성과 결합하여 자기존중감, 정체감, 성격, 습관 등을 형성한다. - 다른 사람과의 사회적 상호작용을 통해서 형성된다. + 거울에 비친 본인을 통해서 자기 개념이 발달한다. ​ 연령별로 자기 개념 발달 - 4개월: 자신의 존재를 인식한다. - 6개월: 초보적인 신체적 자기 개념이 형성된다. - 3~5세: 자신에 대한 진술(신체적 특징, 소유물, 좋아하는 것, 생활습관 등)이 가능하다. - 6세 이후: 심리적 특성, 감정을 포함한 자기 진술이 가능하다. ​ 자기존중감 - 자신에 대한 평가를 의미한다. ​ 자기존중감에 영향을 미치는 요인 - 아동기: 부모의 양육방식 + 지지적 가정환경, 부모와의 애착, 명확한 규칙, 자.. 2022. 6. 27.
반응형